miércoles, 4 de diciembre de 2013

Planificación de clase



 Instituto de Formación Docente Salomé Ureña (Recinto Emilio Prud’Homme)

Curso: 1er  nivel de Magisterio
Materia: Formación humana
Tema: Las Relaciones Interpersonales
Profesora: Julissa Pascual peralta

Propósitos
·        Definir las relaciones interpersonales.
·        Identificar las destrezas para el manejo de las relaciones interpersonales.
·        Valorar la importancia de las relaciones interpersonales.


Contenidos

 Conceptual:
· Las relaciones interpersonales.

           Procedimental:
· Identificación de las destrezas para el manejo de las relaciones interpersonales.

 

        Actitudinal:
·                          Valoración de la importancia de las relaciones interpersonales.


  
Actividades:
 La maestra realizará una Webquest sobre las relaciones interpersonales  para que los estudiantes la realicen en sus blogs. 

Recursos:
·       computadora
         Internet

Evaluación:

A través de las repuestas de los estudiantes publicadas en sus blogs.








WEBQUEST SOBRE LAS RELACIONES INTERPERSONALES



Introducción:

Mis mas cordiales saludos para todos mis estudiantes de 1er ciclo de magisterio. Esta Webquest esta dirigida a ustedes. Las preguntas aquí establecidas deberán ser respondidas y publicadas en sus blogs.


Tarea:
Desde los inicios de la humanidad que los Seres Humanos, al igual que otros individuos del Reino Animal, entendieron que por sí solos no iban a tener la misma supervivencia en el mundo que si lograban una unión.

Una relación interpersonal es una interacción recíproca entre dos o más personas. Se trata de relaciones sociales que, como tales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la interacción social.

A través de esta webquest podrán profundizar en el tema de las relaciones interpersonales, mediante los link que mas adelante les dejare. los mismos le permitirán responder las siguientes preguntas



1. Que son las relaciones interpersonales?
2. Cuales factores influyen en nuestra relación con los demás?
3. Cuales son los principales núcleos de relaciones interpersonales?
4. Cuales habilidades debo desarrollar para el buen manejo de las relaciones interpersonales?
5. Cual es la importancia de las relaciones interpersonales en nuestra vida?


Recursos:

http://relacionesinterpersonales.bligoo.com.co/derinicion-de-relaciones-interpersonales

http://www.slideshare.net/josevazquez7503/manejo-de-relaciones-interpersonales-slideshare

http://www.psicopedagogia.com/definicion/relaciones%20interpersonales


Evaluación: 
Esta actividad tendrá un valor de 20 puntos y debe ser publicada antes del 12 de diciembre 2013.


Conclusión:

Con la realización de esta actividad los estudiantes obtendrán mayor enriquecimiento de lo que son las relaciones interpersonales y podrán valorar la importancia de las mismas en su diario vivir.


martes, 19 de noviembre de 2013

Periodico mural


Bienvenidos a mi periódico mural, en el que encontraran interesantes publicaciones sobre las novedades en el mundo de la psicología.



Artículos sobre la Psicologia del color

  • ART.1: Consejos para armonizar el ambiente de clase.
  • ART.2: Que colores vestir para una entrevista de trabajo

La psicología del color es un campo de estudio que está dirigido a analizar el efecto del coloren la percepción y la conducta humana. 


ART.1
Consejos para armonizar el ambiente de clase
Psicología del colorCuando se trata de buscar herramientas para mantener a los estudiantes concentrados, en actitud constructiva y listos para aprender, no importa si se trata de la última teoría en pedagogía o de un recurso sencillo como el manejo del color: todo lo que no hace daño, nos puede ayudar.


Sobre la psicología del color se ha hablado desde diferentes campos como la literatura ?en las obras del alemán Goethe-, la pintura ?el trabajo pictórico y teórico de Kandisnky-, y por supuesto la psicología. Llegando a la conclusión de que los colores desprenden diferentes expresiones en sí mismos, capaces de influir en el ambiente y transmitir diversas sensaciones.

Emociones como calma, alegría, tristeza, maldad, creatividad, entre otras, cuentan con su equivalente cromático, que aunque puede variar de cultura en cultura casi siempre coincide con la sensación que se desea transmitir. Teniendo en cuenta la capacidad de los colores para transformar nuestro entorno, de manera positiva o negativa, diferentes corrientes dedicadas a buscar la armonía en los ambientes que habitamos ?diseño interior occidental, feng shui chino, etc.- han desarrollado fórmulas y estrategias para lograr tanto calmar como estimular emociones particulares, dependiendo de las actividades que allí desarrollemos.

En el caso de un salón de clases, el equilibrio entre emociones puede resultar complejo. No queremos que los niños sean indisciplinados pero tampoco queremos que sean pasivos. Necesitamos que sean activos y enérgicos pero al mismo tiempo ordenados. Queremos que se concentren sin ser introvertidos, entre otros. Si bien no se trata de elegir una emoción y un color y perpetuarla en el salón, sino de lograr combinaciones que dependiendo de las circunstancias ayuden a que los estudiantes se concentren y calmen o despierten y activen, a continuación elaboramos una lista de colores con sus significados para que a partir de allí cada maestro pueda elaborar su ?plan cromático?.

Amarillo. Es el color más intelectual, se asocia con gran inteligencia. Es un color cálido, es el color de la luz, del sol, de la acción, del poder. Los tonos del amarillo suelen interpretarse como joviales, afectivos y excitantes. Es excelente para llevar alegría a los ambientes e inspirar a actuar y llevar a cabo, por esto se recomienda en paredes y espacios que cubren grandes áreas.

Rojo. Usado con moderación, el rojo es excelente para centrar la atención de las personas; por ejemplo para bordear el contorno del tablero o para vestir cuando se quiere llamar la atención de los estudiantes. Beneficia a los niños depresivos o retraídos pues pone las ?energías? en movimiento.

Verde. Es aconsejado para salones de niños de preescolar y primaria. Es el color de la vida vegetal y de la primavera, de lo que crece y da frutos, por tanto ayuda a generar nuevas ideas y a ser creativos. En salones de estudiantes adolescentes no es aconsejable pues representa a Peter Pan, el niño que nunca quiso crecer.

Blanco. Por ser la suma o síntesis de todos los colores, el blanco simboliza la unidad, el absoluto, la inocencia. Ayudar a despejar la mente y aunque puede cansar la vista también activa el intelecto a la vez que relaja. Cuando el tablero es blanco es importante fijarse que no refleje la luz porque esto crea rechazo y cansa la vista.

Azules. El azul representa la profundidad, por tanto es un tono introspectivo y sedante. Este color se aconseja, por ejemplo, para materiales de estudio, como forros de libros, cubiertas y rayados de cuadernos, pues ayuda a la concentración en las tareas y hace el trabajo agradable por su efecto sedante.

Naranja. Por ser más cálido que el amarillo actúa como estimulante de las personas tímidas y tristes. Simboliza entusiasmo y exaltación, usado en pequeñas cantidades suele ser muy benéfico, pero en amplias extensiones se convierte en impulsivo y agresivo, por esto es mejor evitarlo en lugares u ocasiones donde se requiera concentración.

Rosa. Las mezclas de rojo con blanco producen un alto efecto relajante, se asocia con el romanticismo y la feminidad, por tanto distrae la mente de trabajos serios y de responsabilidad.


ART.2



Qué colores utilizar para una entrevista de trabajo. Las personas tenemos un tono particular en la piel, que se ilumina o se opaca de acuerdo con los colores que usamos en nuestras prendas, por eso la importancia de saber qué colores nos quedan bien para proyectar una imagen exitosa.

Las personas tenemos un tono particular en la piel, que se ilumina o se opaca de acuerdo con los colores que usamos en nuestras prendas, por eso la importancia de saber qué colores nos quedan bien para proyectar una imagen exitosa.

Qué colores utilizar para una entrevista de trabajo

“En el instante que conocemos a una persona nos hacemos un concepto inmediato de ella. De ahí  la importancia de nuestra presentación en una entrevista de trabajo. No hay segunda oportunidad para una buena impresión. Necesitamos impactar de manera positiva a nuestro entrevistador”, le dijo Consuelo Guzman, experta en imagen, a Finanzas Personales sobre la importancia de la buena presentación en una entrevista de trabajo.    

Estudios acerca del tema de imagen personal, como el realizado por el mexicano Víctor Gordo, muestran que el 85% de nuestra impresión acerca de una persona es netamente física. Por eso, en una entrevista, las personas primero deben hacer una investigación de la cultura organizacional de la empresa.“Tenga en cuenta el lugar, la hora de la entrevista y el cargo al que aspira, eso nos da la pauta para saber cómo ir vestidos. No es lo mismo una entrevista de trabajo en una agencia de publicidad que en una firma de abogados”, dice Consuelo.

Los colores juegan un papel importante a la hora de vestirse. Éstos transmiten información, emociones y sensaciones. Hay colores que lo pueden hacer lucir pálido, enfermo, otros pueden alejarlo o acercarlo a la gente. La clave está en que conocerse e informarse.

Consuelo señala que “las personas tenemos un tono particular en la piel, que se ilumina o se opaca de acuerdo con los colores que usamos en nuestras prendas, por eso la importancia de saber qué colores nos quedan bien para proyectar una imagen exitosa”.

Los colores que funcionan para una entrevista  

Lo ideal sería que las personas se realicen un estudio de color para conocer la estación a la que pertenecen, es decir, aquel color y sus diferentes gamas, que al usarlos y combinarlos realzan e iluminan la persona favoreciéndola contundentemente.    En materia de color no se debe generalizar, pero partiendo de la falta de conocimiento en este sentido, Consuelo recomienda colores neutros tanto para hombres como mujeres, como el azul turquí, negro, gris, blanco y beige.

Para las mujeres 

Colores neutros oscuros en faldas o pantalones y neutros claros en blusas. Para dar color al vestuario. Consuelo aconseja llevar accesorios como las pañoletas, collares, aretes y bolsos en colores fuertes. Estos no deben ser muy grandes o llamativos porque distraerían al entrevistador.  

Para los hombres 

La camisa de trabajo formal debe ser en colores neutros claros o pasteles. Estos colores les dan la imagen de seriedad y sobriedad requerida en el trabajo. Los pantalones y trajes en colores neutros oscuros. “La corbata es el accesorio masculino formal, el cual recomiendo en colores fuertes para que contraste con la camisa y a su vez ilumine el rostro”, señala Consuelo.

Las pruebas de color 

La prueba  de color consiste en conocer la armonía y la estación a la cual pertenece cada persona, dice nuestra experta. La prueba se realiza con pañuelos de diferentes tonos y gamas, los cuales están agrupados por estaciones: invierno y verano, pertenecientes a una armonía fría y otoño y primavera, pertenecientes a una armonía cálida. 

Primero se define la armonía a la que cada persona pertenece y luego la estación. Esta prueba se realiza con 60 pañuelos de diferentes tonos y gamas, situándolos en el pecho de la persona y frente a un espejo, para analizar cuáles de éstos iluminan u opacan su rostro, teniendo en cuenta el color del pelo y de los ojos y el tono de la piel, para así conocer su estación.

Por lo anterior, no se pueden hacer generalizaciones sobre cuáles son los colores que les sirven a las personas de pieles rubias, trigueñas o morenas. Un caso concreto, que sirve de ejemplo, es “Beyonce, la famosa cantante estadounidense, es de armonía cálida y estación otoño, su piel es trigueña.  Julia Roberts es también cálida y estación otoño pero es de piel blanca, de ahí  la necesidad de acudir a un experto en imagen personal y color para que conozcamos nuestra armonía y estación”, afirma Consuelo.

Los colores que sirven para los comerciales o vendedores 


Nuestra experta señala que cuando la persona realiza contraste de colores en las prendas le aporta jovialidad y cercanía a su vestimenta.

Por ejemplo, para las mujeres otoñales una combinación de colores perfecta seria una blusa en color naranja con una falda en tono café y para las mujeres invierno una camisa en tono fucsia con un pantalón de color azul turquí. Estas combinaciones contrastantes  las acercarían a la gente.

Para las personas que les gusta vestirse de negro, la recomendación es contrastarlo con blanco para que le de dinamismo ya que vestirse de negro en su totalidad aporta tristeza y distanciamiento.



lunes, 18 de noviembre de 2013

Caza del tesoro. Las Emociones

Introducción

Las Emociones



Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia.
En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situación.
A continuación se presentan una serie de preguntas sobre las emociones, su control y su importancia; seguidas por enlaces para dar respuesta a dichas preguntas.
El propósito de esta actividad es aprender a reconocer y controlar nuestras emociones.

Preguntas
1. ¿Cuáles son las categorías básicas de las emociones?
2. Describe cada tipo de emoción.
3. ¿Cuántos músculos de nuestra cara intervienen en las emociones?
4. ¿Cuáles son los componentes conductuales particulares que manifiestan las   emociones?
5. ¿Cuáles son los componentes fisiológicos que manifiestan las emociones?
6. ¿Qué importancia tienen las emociones en nuestras vidas?
7. ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones?
8. ¿Cuándo debemos controlar nuestras emociones?
9. ¿Cómo podemos controlar nuestras emociones?

Recursos
Los siguientes enlaces te servirán de apoyo para responder las preguntas:

La gran pregunta
¿Cuáles son las ventajas (laborales, sociales y personales) de manejar las emociones?

Evaluación
La realización de ésta investigación corresponde a la calificación del segundo parcial de la asignatura Orientación Educativa, con un puntaje total de 30 puntos distribuidos de la manera siguiente:  

3 Puntos.: Por cada respuesta válida de las respuestas a las preguntas.

3 Puntos.: Por la respuesta a la gran pregunta.
Además, se utilizará el método de la observación continua. Se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
·         Interiorización de lo aprendido.
·         Reflexión sobre lo aprendido.
·         Aplicación de los conocimientos adquiridos al ámbito escolar.
·         Mejora en el control de las emociones.

Créditos
Esta caza del terroso fue elaborada por:
·         Julissa Pascual Peralta
·         Leidy J. Cordero Betances

Para la elaboración de esta caza del tesoro se consultaron las siguientes fuentes informativas:


viernes, 8 de noviembre de 2013

Preguntas a responder sobre la Webquest y Miniquest

¿Qué es una Webquest?


Es una actividad enfocada a la investigación  en la que la información usada por los alumnos, es en mayor parte, descargada de Internet.


Es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica.


Es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web.


¿Qué es una Miniquest?


Son módulos de instrucción en línea diseñadas por profesores para sus estudiantes. La  MiniQuest es una estrategia didáctica en la que los alumnos  son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan tareas  y tienen que elaborar un producto.

Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.




¿     ¿Cuáles son sus partes y en qué consiste cada una de ellas?¿Cuál es su importancia?


l     Partes de una miniwebquest:

  •      El Escenario:Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas. Típicamente el escenario ubica a los estudiantes en un papel (rol) verdadero que desempeña un adulto. Esta etapa del proceso proporciona una estrategia para introducir a los estudiantes en el problema. El escenario establece además la pregunta esencial que los estudiantes deben contestar. 

    •     La Tarea: Incluye una serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial. La tarea es muy estructurada, porque la actividad debe llevarse a cabo en uno o dos períodos de clase. Esta sección dirige a los estudiantes hacia sitios específicos de la Red que contienen la información necesaria para resolver las preguntas de la tarea de manera que la adquisición del “material básico”, se haga en un tiempo establecido y en forma eficiente. 
            

    • El Producto: Incluye una descripción de lo que los estudiantes van a realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario. El producto requiere que los estudiantes demuestren comprensión. Mediante alguna forma de evaluación del producto, el profesor debe comprobar ese entendimiento.

      Partes de una Webquest:
      • Introducción: Provee el marco y aporta alguna información y orientación sobre el tema a tratar.
      • Tarea: Descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest.
      • Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje (scaffolding).
      • Recursos: Selección de enlaces a los sitios Web de interés para encontrar la información relevante, realizada por el profesor.
      • Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea. Los criterios evaluativos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas.
      • Conclusión: Resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso, recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

        La importancia de estos recursos radica en que como mencionaba anteriormente, promueven la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes, promueve el pensamiento crítico.

       ¿Cuál es la diferencia entre Webquest y Mini Webquest?


        Las WebQuest están compuestas generalmente de cinco pasos (Introducción, Tarea, Proceso, Evaluación, Conclusión), en cambio las MiniQuest constan solamente de tres pasos (Escenario, Tarea, Producto).

         El tiempo para desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Miniquest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.


        El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las MiniQuest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.
       
         Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las MiniQuest si se requiere de un interrogante.


         En las WebQuest el trabajo generalmente se realiza en equipo, en cambio en las MiniQuest puede ser individual o en grupo.

      ¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?

      Utilizando este recurso como una herramienta de investigación y de evaluación de un tema en especifico para que los estudiantes desarrollen su capacidad de investigación  producción y lo hagan por cuenta propia.



      Fuentes:
      http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=7&idSubX=225&ida=800&art= 
    • http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/QUE%20ES.htm



    jueves, 31 de octubre de 2013

    Elaboración de un foro

    Tema de discusión:

    La planificación y su importancia

    Objetivo del foro:


    • Conocer lo que es la planificación.
    • Valorar su importancia en el proceso enseñanza aprendizaje.

    Orientaciones para la discusión en el foro:


    La planificación es un procedimiento a través del cual se seleccionan y se diseñan las acciones que deben llevarse a cabo para alcanzar los objetivos previamente planteados, en un tiempo determinado y con ciertos recursos definidos de antemano.

    Es un proceso continuo que facilita la toma de decisiones, prevé los posibles resultados de la acción educativa, permite la adecuación del currículo a las características culturales y ambientales del contexto.

    la planificación puede ser: anual, por unidad didáctica, proyecto de aula, diaria.

    Importancia de la planificación:

    • Es importante porque de esta depende el éxito o no del proceso de enseñanza aprendizaje.
    • Permite unir la teoría con la practica 
    • Posibilita pensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se requiere lograr con los estudiantes.
    • Evita la improvisación y el buen provecho del tiempo.
    • Asegura el logro de los objetivos.

    Componentes de la planificación:
    • Propósitos
    • Contenidos
    • Actividades
    • Recursos


    En virtud de lo planteado: Como cree ud que afecta el proceso de enseñanza aprendizaje el No planificar?

    sábado, 26 de octubre de 2013

    Reflexiona sobre esta pregunta

    Buenos días apreciados amigos

    Los tiempos han ido avanzando y con esto la tecnología se ha convertido en parte fundamental de nuestro diario vivir. En la educación, en la vida social, en la economía y hasta en las tareas del quehacer doméstico, la tecnología está presente.

    Ahora bien, la pregunta es la siguiente: De qué manera puede afectar la tecnología la convivencia con nuestros seres queridos?

    Imágenes sobre uso adecuado de la tecnología


    Uso adecuado de la tecnología

    La tecnología avanza y va introduciéndose cada vez más en nuestra vida diaria. Internet, las redes sociales, la conectividad y los dispositivos móviles nos llevan a un mundo cada vez más conectado, lo que ha generado un importante cambio en nuestra forma de relacionarnos y de comunicarnos.

    El uso de Internet y videojuegos desde la infancia ha hecho que las nuevas generaciones se lleven cada vez mejor con la tecnología, que lleguen a usarla casi por instinto y que manejen un amplio conocimiento tecnológico a temprana edad. Este fenómeno puede ser tanto positivo como negativo; positivo en el sentido de que la tecnología se ha vuelto un aporte en materia educativa, y negativo por el cambio que genera en la forma que tienen los niños y adolescentes para establecer relaciones con sus pares, además de los altos riesgos que se corren al exponer tanta información en la red.


    Es muy positivo que los jóvenes sepan usar la tecnología, internet y las redes sociales, porque son canales que les sirven para comunicarse, pero los padres tienen la responsabilidad de enseñarle a sus hijos el buen uso de las herramientas tecnológicas, para que sepan utilizarlas a su favor y no en contra.


    sábado, 19 de octubre de 2013

    Direcciones Web de interés

      Dirección web del Instituto de Formación Docente Salomé Ureña 

    www.isfodosu.edu.do

    Direccion Web del Ministerio de Educación

    www.see.gob.do

     

     


    Video


    Imágenes educativas



    Uso e importancia del blog

    Un blog  es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar de ideas propias y opiniones sobre diversos temas.
    Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).
     
    El weblog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

    Tipos de Blog

    Blog personal
    El blog personal, un diario en curso o un comentario de un individuo, es el blog más tradicional y común. En general, los blogueros personales se enorgullecen de sus mensajes del blog, aunque no sean leídos por nadie. Los blogs suelen convertirse en algo más que en una forma para comunicarse, también se convierten en una forma de reflexionar sobre la vida u obras de arte. Los blogs pueden tener una calidad sentimental. Pocos blogs llegan a ser famosos, pero algunos de ellos pueden llegar a reunir rápidamente un gran número de seguidores. Un tipo de blog personal es el micro blog, es extremadamente detallado y trata de capturar un momento en el tiempo. Algunos sitios, como Twitter, permiten a los blogueros compartir pensamientos y sentimientos de forma instantánea con amigos y familiares, y son mucho más rápidos que el envío por correo o por escrito.
    Microblogging
    Microblogging es la práctica de publicar pequeños fragmentos de contenido digital (puede ser texto, imágenes, enlaces, vídeos cortos u otros medios de comunicación) en Internet. Microblogging ofrece un modo de comunicación que para muchos es orgánica y espontánea y captura la imaginación del público. Lo utilizan amigos para mantenerse en contacto, socios de negocios para coordinar las reuniones o compartir recursos útiles, y las celebridades y políticos para las fechas de sus conciertos, conferencias, lanzamientos de libros u horarios de viajes. Una amplia y creciente gama de herramientas adicionales permite actualizaciones complejas y la interacción con otras aplicaciones, y la profusión resultante de la funcionalidad está ayudando a definir nuevas posibilidades para este tipo de comunicación.
    Blogs corporativos y organizacionales
    Un blog puede ser privado, como en la mayoría de los casos, o puede ser para fines comerciales. Los blogs que se usan internamente para mejorar la comunicación y la cultura de una sociedad anónima o externamente para las relaciones de marketing, branding o relaciones públicas se llaman blogs corporativos. Blogs similares para los clubes y sociedades se llaman blogs de club, blogs de grupo o por nombres similares; el típico uso consiste en informar a los miembros y a otras partes interesadas sobre las fiestas del club y las actividades de sus miembros.
    Por el género
    Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs políticos, blogs de salud, blogs de viajes (también conocidos como Cuadernos de viaje), blogs de jardinería, blogs de la casa, blogs de moda, blogs de proyectos educativos, blogs de música clásica, blogs de esgrima, blogs jurídicos, etc. Dos tipos comunes de blogs de género son los blogs de música y los blogs de arte. A los blogs con discusiones especialmente sobre el hogar y la familia no es infrecuente llamarlos blogs mamá, y este tipo de blogs se hizo popular por Erica Diamond, creadora de Womenonthefence.com, que es seguido por más de dos millones de lectores mensuales. Aunque no es un tipo legítimo de blog, ya que se utiliza con el único propósito de hacer spams, se conoce como un Splog.
    Por el tipo de medios de comunicación
    Un blog que incluye vídeos se llama vlog, uno que incluye enlaces se denomina linklog, un sitio que contiene un portafolio de bocetos se llama sketchblog, u otro que incluye fotos se llama fotolog. Los blogs con mensajes cortos y con tipos de medios mixtos se llaman tumblelogs. Aquellos blogs que se redactan en máquinas de escribir y luego son escaneados, se denominan blogs typecast. Un tipo raro de blog incluido en el protocolo Gopher es conocido como un Phlog.
    Por el dispositivo
    Los blogs también pueden diferenciarse por el tipo de dispositivo que se utiliza para construirlo. Un blog escrito por un dispositivo móvil como un teléfono móvil o una PDA podría llamarse moblog. Uno de los blogs más nuevos es el Wearable Wireless Webcam, un diario en línea compartido de la vida personal de una persona, que combina texto, vídeo e imágenes transmitidas en directo desde un ordenador portátil y un dispositivo Eye Tap a un sitio web. Esta práctica semi-automatizada de blogs con vídeo en directo junto con el texto se conoce como sub-supervisión. Estas revistas se han utilizado como pruebas en asuntos legales.
    Blog inversa
    Este blog está compuesto por sus usuarios en lugar de un solo bloguero. Este sistema tiene las características de un blog y la escritura de varios autores. Estos blogs pueden estar escritos por varios autores que han contribuido en un tema o que han abierto uno para que cualquiera pueda escribir. Normalmente hay un límite para el número de entradas, para evitar que se opere como un foro de Internet.

    Importancia


    Actualmente los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodología docente.

    En el nuevo paradigma educativo es necesario “aprender a aprender”, dado que la formación no se centra solo en un corto espacio de tiempo sino, que es a largo plazo y hay q actualizarse cada cierto tiempo.

    También los blogs frente a otros modelos educativos que se centran el la transmisión de contenidos, defiende que el conocimiento es una construccion del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee. Una de la característica mas importante es que el profesor y el alumno ejercen una interacción social y dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje

     

    viernes, 18 de octubre de 2013

    Tema de actualidad. Bullying


    Bullying



    ¿Qué es el Bullying Escolar?El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolarmatonaje escolar,o por su término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.

    Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas; es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. 

    En el pasado, esta palabra no era tan mencionada, pero en vista del incremento alarmante de acoso y agresiones que se ve en las escuelas en la actualidad, es un término muy usado.

    Señales de acoso escolar:

    • Deseo de no asistir a la escuela con frecuencia.

    • Baja en el nivel del rendimiento escolar.

    • Apatía y tristeza.
    • Llega a casa con marcas de haber sido golpeado.
    • Nervios al participar en clase.

    Características de las víctimas del bullying escolar:

    • Son generalmente sumisos, ansiosos, miedosos, tímidos y callados.
    • Manifiestan pérdida de confianza en sí mismos y aislamiento progresivo.
    • Se distinguen del grupo por alguna característica que incomoda al agresor o agresores, como por ejemplo: belleza, ser extranjero, buenas calificaciones, debilidad o discapacidad física, entre otros.
    • Intentan disimular su sufrimiento y se cohíben de pedir ayuda o defenderse.


    Tipos de Bullying


    Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.
    Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
    Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
    Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.
    Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.